¿còmo saber si su hijo tiene el Trastorno po Dèficit de Atenciòn/ Hiperactividad

COMENTARIO

nos hemos dado cuenta con la informacion que se especifica en las variadas entradas que la hiperactividad nos refleja un acto de enfermedad psiconeuronal, social y con los pares. Ya que esto se hace muy notable en el aula de clase a la hora de que el individuo realiza sus actividades de enseñaza\aprendizaje; como primer factor el constante movimiento y distraccion para el salon de clase ya que se le recomienda principalmente al docente que este capacitado para adecuar las actividades a este tipo de niños con TDAH. ya que en la actualidad suele ser mas comun encontrarnos con este tipo de trastornos. en segundo lugar hacerles ver a sus padres que necestan de ayuda psicopedagogica el niño y ellos tambie para cntrolar esa ansiedad imparable.

el control con medicamentos es otra de las alternativas que se recomiendan, siempre y cuando sea la cantidad que se le administre a este de lo contrario notara cambios mas graves no deseados.

Paulina de los Santos 

Tratamientos alternativos para la hiperactividad

Normalmente el síndrome es un trastorno psiquiátrico que se suele curar con medicamientos y se reconoce sobretodo en el colegio a causa del fracaso escolar de los niños, y si se reconoce a tiempo el trastorno puede ser tratado y remitir sin uso de medicamientos en un 30% de los casos.
El déficit de desatención, es el llamado TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) afecta a casi un 4% de la población adulta y de un 8 a un 12% de la infantil, lo que le sitúa como uno de los trastornos psiquiátricos más frecuentes, por encima del trastorno bipolar o la esquizofrenia.

Aquí algunos de los métodos alternativos mencionados:

• Una herramienta para niños hiperactivos complementaria a la terapia con psicólogo sería pasear por el campo. Un estudio publicado en el Journal of Attention Disorders asegura que los niños responden mejor a pruebas de concentración y de atención tras caminatas de 20 minutos por la naturaleza. La musicoterapia puede ser muy útil en el déficit de atención, que habitualmente acompaña al de hiperactividad, porque trabaja el cuerpo, la mente y la emoción de forma simultánea.

• El yoga es muy beneficioso tanto para el síndrome de hiperactividad como para el de desatención. El éxito de su aplicación está multiplicando los centros de yoga que imparten clases para niños. Algunos padres comentan que su práctica seguida durante varios meses ha permitido que sus niños dejen o reduzcan la ingesta de los remedios farmacológicos. Las técnicas de respiración y de relajación logran calmar la ansiedad y ayudan a la concentración.

• Los terapeutas holísticos aseguran que algunos hiperactivos pueden ser consecuencia de la mala asimilación de determinados alimentos. La Asociación Francesa de Medicina Ortomolecular indica que la hiperactividad parece deberse a una “deficiencia alimentaria y metabólica que puede ser compensada. Existen dos problemas ligados a la hiperactividad: una carencia de ácidos grasos esenciales y una sensibilidad a algunos alimentos y aditivos alimentarios”.

Omega tres y el cerebro

Déficit de atención. Los aceites Omega 3 son uno de los componentes principales de la materia del cerebro. Cerca del 60% del cerebro en peso es grasa. La grasa es tan importante para el cerebro como el calcio para los huesos: es su materia prima. Hasta el 40% de la grasa de su cerebro es DHA, uno de los componentes principales del Omega 3. Por eso es tan importante que las futuras madres y las que están alimentando tengan una dieta alta en aceites omega 3, y baja en omega 6 y grasas trans.

Dèficit de atenciòn e hiperactividad

El Déficit de atención lo sufren los niños y los adultos  que tienen dificultad en concentrarse por cortos período de tiempo. Cuando esta dificultad se acompaña con actividad constante y reacciones impulsivas se le llama Desorden de Déficit de Atención e Hiperactividad.

Síntomas del Déficit de Atención e Hiperactividad:

- Dificultad en mantenerse sentado.

- Distracción constante de cualquier propósito.

- Contestar preguntas antes de terminar de formularlas.

- Dificultad en seguir instrucciones.

- Cambiar de actividad antes de terminar.

- Hablar constantemente, interrumpir a otros, sin tiempo de escuchar.

- Poca atención a detalles.

- Errores por descuido en el colegio o trabajo.

- Malos resultados en el colegio o en su trabajo.

caracteristicas de la hiperactividad en un niño.

• Muy inquieto.
• Constante movimiento.
• Se levanta constantemente.
• Se distrae.
• Molesta.
• Charla.
• Perturba la clase.
• Aprendizaje alterado.

Los niños con TDAH empiezan a andar precozmente, pero más que andar lo que hacen es correr "como si tuvieran un motor dentro", refieren algunos padres. En sus inicios escolares tienen problemas con la lectoescritura y las matemáticas, habilidades que requieren un esfuerzo de concentración más prolongado.

Algunas de las actuaciones que se asocian con el TDAH derivan de la inatención, impulsividad e hiperactividad: no lograr mantener la atención a detalles o cometer errores por descuido en el trabajo, realizar movimientos nerviosos con manos o pies, o retorcerse en el asiento, tener dificultad para mantener la atención en tareas o actividades de diversión, levantarse en situaciones en las que se espera que permanezca sentado, no escuchar cuando le hablan directamente o sentirse intranquilo e inquieto, no seguir instrucciones y no terminar el trabajo exitosamente, la dificultad para involucrarse en actividades calmadas en sus ratos de ocio o para organizar tareas y actividades, la sensación de estar “en marcha” o “empujado por un motor”, el deseo de evitar los trabajos que requieren un esfuerzo mental sostenido, hablar excesivamente, perder cosas necesarias para tareas y actividades, contestar abruptamente antes de que terminen de preguntarte algo, distraerse con facilidad, la impaciencia para esperar su turno, el olvido de sus deberes diarios o la interrupción en lo que otros están haciendo son rasgos característicos.

Al llegar a la edad adulta, el individuo ha podido acomodar el TDAH a la vida real. Si bien las características del TDAH han sido plenamente referenciadas respecto a menores de edad, se suele señalar que no existen estudios suficientes respecto a adultos. No obstante algunas de estas características en adultos serían:

• Disminución del rendimiento académico y profesional.
• Dificultades en el desarrollo social y emocional: Amigos poco estables, relaciones poco duraderas.
• Comportamientos conflictivos.
• Adicción a sustancias tóxicas: Según publicó el psiquiatra Néstor Szerman, un 20% de los adultos que sufren adicciones a la cocaína, cannabis y otras sustancias, padecen TDAH y este índice llega a un 50% en el caso de personas con dependencia alcohólica^, añadiendo que dicha drogadicción se suprimiría actuando más sobre el TDAH que sobre la propia drogadicción.
• Síntomas depresivos: debidos a las carencias emocionales, laborales y educativas antes citadas y a la sensación de fracaso escolar o profesional.

trastorno de actividad motora

los trastornos motores que no tienen compromiso organico y estan vonvulados con las dificultades de aprendizaje son:
hiperactividad.
hipoactividad.
falta de coordinacion visomotora.

hiperactividad:
es una de las mas comunes; el niño se presenta como muy inquieto, esta siempre en movimiento; es incapaz de estar quieto sin mover los pies, las manos, levantarse, golpear la regla o el lapiz; esta siempre distraido y es muy charlatan; toda esta situacion perturba las condiciones y predisposicion para el aprendizaje, pero los procesos escenciales para el aprendizaje no presentan dificultad.
En la escuela subyace el desaprovechamiento de sus capacidades, la inestabilidad de la conducta y falta de adaptacion.

hipractividad en el aula.

la hiperactividad en el aula esta ligada a lo que son los problemas que los profesores tienen para poder identificar a un niño con este problema.
la mayoria de los docentes creen que es normal que un niño juege en mayor magnitud que los demas niños o que al terminar una actividad no pueda estar quieto y tenga quer hacer otra; pero esto quiere decir que ese niño esta presentando un problema de hiperactividad que puede ser controlado.
en las escuelas es nesesario que se tenga una persona capacitada para poder ayudar a estos niños que por dentro se sienten frustrados al ser rechazados por susu compañeos por tener energia de mas a  la hora de jugar o de realizar alguna actividad y esto trae como consecuenia que se aleje del grupo.